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Várzea Grande sanciona lei que inclui programa ‘Autismo na Escola’ na rede municipal

Iniciativa busca promover acolhimento, desenvolvimento e conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista nas escolas públicas

🕒 Publicado em 28/07/2025 às 17:24

A prefeita de Várzea Grande, Flávia Moretti (PL), sancionou a Lei Municipal nº 5.395/2025, que autoriza a inclusão do programa extracurricular Autismo na Escola no ensino fundamental da rede municipal. A nova legislação, de autoria do vereador Caio Cordeiro (PL), foi publicada no Jornal Oficial dos Municípios nesta segunda-feira (28).

Segundo a gestora, a medida visa ampliar a inclusão e promover uma educação mais justa e acolhedora para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). “Queremos uma Várzea Grande mais inclusiva, especialmente em áreas essenciais como a educação. A inclusão é, para mim e para o vice-prefeito Tião da Zaeli, uma política de justiça social”, afirmou Flávia Moretti.

Inclusão como política pública

A assessora especial de Políticas de Inclusão da Prefeitura, Priscila Lima, destacou que já participou do projeto em nível estadual e celebrou sua implantação no município. “Essa lei representa um avanço significativo. Ela garante mais acolhimento, aprendizagem e desenvolvimento integral às crianças autistas, além de conscientizar toda a comunidade escolar sobre o TEA”, disse.

A lei também autoriza a Prefeitura a estender o programa às escolas particulares por meio de convênios ou termos de cooperação técnica, ampliando ainda mais seu alcance.

Projeto inspirado por vivência pessoal

A idealizadora do projeto Autismo na Escola, Érica Rezende Barbieri, é psicóloga, psicopedagoga e mãe de crianças autistas. Ela recebeu a notícia da sanção com emoção. “Esse projeto nasceu da minha realidade como mãe e profissional. Não se trata apenas de cartilhas e palestras, mas de criar espaços de escuta, respeito e valorização nas escolas. Que essa semente dê frutos e transforme vidas”, declarou.

Com a lei em vigor, Várzea Grande dá um passo importante na construção de uma rede de ensino mais empática, consciente e preparada para lidar com a diversidade.

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