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NOTÍCIAPrefeito de Cuiabá anuncia medidas rigorosas contra desempenho insatisfatório de professores

Prefeito de Cuiabá anuncia medidas rigorosas contra desempenho insatisfatório de professores

Avaliações mais criteriosas e possível abertura de processos administrativos estão entre as ações previstas pela gestão municipal

🕒 Publicado em 21/07/2025 às 07:51

Durante entrevista coletiva realizada na última quinta-feira (17), o prefeito de Cuiabá, Abilio Brunini (PL), declarou que irá adotar uma postura mais firme em relação ao desempenho dos profissionais da rede municipal de ensino. Entre as medidas anunciadas está a possibilidade de abertura de processos administrativos contra professores que apresentarem conduta considerada descomprometida com o processo de ensino.

Brunini afirmou ter solicitado ao secretário municipal de Educação, Amauri Monge, que aplique critérios mais rigorosos tanto na avaliação dos estudantes quanto dos educadores. Segundo ele, a intenção é garantir que o tempo em sala de aula seja utilizado de maneira produtiva, com foco na aprendizagem e não em atividades que desviem desse objetivo.

“Vamos cobrar resultados. Professores que não se dedicarem ao ensino poderão responder administrativamente. A sala de aula não é espaço para brincadeiras, mas para garantir o futuro dessas crianças”, destacou o prefeito.

O gestor expressou preocupação com relatos de práticas inadequadas durante as aulas, como a realização de dinâmicas que, segundo ele, comprometem a formação dos alunos. Ele ainda argumentou que essa conduta impacta negativamente o desempenho acadêmico no longo prazo, dificultando o acesso dos estudantes ao ensino superior público.

Brunini também chamou atenção para os indicadores educacionais do município. Conforme dados citados por ele, Cuiabá ocupa a 19ª posição entre as capitais brasileiras no ranking da educação infantil. Além disso, 46% dos alunos que concluem o ensino fundamental municipal chegam à rede estadual sem domínio básico de matemática e português, e cerca de metade não é alfabetizada na idade adequada.

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