Personagens que fazem parte do imaginário popular brasileiro ganharam vida no ambiente escolar e transformaram a rotina de crianças do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professora Jayr Luiza de Campos Untar, conhecida como Dona Pequenina, em Várzea Grande.
Durante a semana, estudantes de 2 e 3 anos, dos períodos matutino e vespertino, participaram de uma programação pedagógica inspirada no folclore brasileiro. A proposta utilizou atividades lúdicas para apresentar às crianças diferentes histórias, personagens e manifestações culturais presentes em várias regiões do país.
Saci, Iara e outros personagens
Com histórias, músicas, imagens, fantoches e brincadeiras, os educadores apresentaram figuras tradicionais do folclore, como Saci-Pererê, Iara, Curupira, Cuca, Boitatá e Boi-Bumbá.
Segundo a diretora da unidade, Lidiane Fernanda da Costa Oliveira, a iniciativa foi planejada para ir além do entretenimento. A proposta também trabalhou valores como respeito à diversidade, preservação da natureza e desenvolvimento da oralidade, sempre utilizando uma linguagem adequada à faixa etária.
A dinâmica permitiu que os pequenos brincassem, cantassem, dançassem, ouvissem histórias e explorassem diferentes elementos da cultura brasileira de maneira afetiva e participativa.
Brincar também é aprender
A secretária de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, destacou a importância de utilizar recursos lúdicos no processo de aprendizagem durante a primeira infância.
Segundo ela, transformar conteúdos em experiências práticas facilita a compreensão das crianças e contribui para a construção do conhecimento.
Nesse contexto, as brincadeiras deixam de ser apenas momentos de diversão e passam a funcionar como ferramentas pedagógicas capazes de estimular diferentes habilidades.
Atividades estimularam criatividade e interação
A programação contou com contação de histórias, dramatizações, músicas, movimentos, pinturas, colagens, desenhos e brincadeiras simbólicas.
As atividades foram organizadas de acordo com as características da faixa etária e permitiram que as crianças expressassem sentimentos, desenvolvessem a criatividade, ampliassem a linguagem, movimentassem o corpo e interagissem com os colegas.
A participação ativa dos estudantes também contribuiu para ampliar o contato com manifestações culturais que fazem parte da identidade brasileira.
Cultura presente desde os primeiros anos
Para a direção do CMEI, apresentar o folclore durante a primeira infância ajuda a construir desde cedo um repertório cultural e aproxima as crianças das tradições presentes em diferentes comunidades.
A proposta também reforça a importância da transmissão de histórias, músicas, brincadeiras e costumes entre gerações.
Ao vivenciar essas manifestações de forma divertida e adequada à idade, os estudantes tiveram a oportunidade de aprender sobre a diversidade cultural brasileira enquanto desenvolviam habilidades importantes para sua formação.
