A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso deu início a uma nova fase de planejamento estratégico voltada ao aprimoramento do ensino na rede pública. A iniciativa busca estruturar, de forma mais eficiente, a execução do Programa de Fortalecimento de Práticas Pedagógicas (PFPP) para o próximo ciclo, com foco direto na rotina escolar e no desempenho dos estudantes.
Os primeiros encontros presenciais ocorreram nesta semana, em unidades de ensino localizadas em Cuiabá e Várzea Grande, reunindo gestores, coordenadores e consultores. A proposta central foi alinhar práticas que impactam diretamente o cotidiano da sala de aula, como a observação do ensino, a escuta ativa dos professores e a análise das interações entre docentes e alunos.
Essa etapa marca o início do processo de sensibilização do programa, que integra o Projeto Aprendizado Digital, Inclusivo e Sustentável (Padis-MT), desenvolvido em parceria com o Banco Mundial. O objetivo é garantir que as metodologias sejam aplicadas com clareza e coerência, evitando distorções entre a orientação técnica e a prática pedagógica.
Durante as reuniões, os participantes discutiram ajustes necessários para a aplicação das ferramentas nas escolas, considerando as condições reais de cada unidade. O acompanhamento pedagógico contínuo dos professores também foi um dos pontos centrais, reforçando a importância de um suporte estruturado ao longo do processo.
Entre os instrumentos adotados pelo programa estão o Teach, voltado à observação em sala de aula, e o Coach, direcionado à mentoria. As ferramentas permitem uma análise mais precisa das práticas pedagógicas e contribuem para a construção de devolutivas formativas, com foco na melhoria do ensino.
O acompanhamento contempla professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam em etapas estratégicas da educação básica, incluindo anos finais do Ensino Fundamental e o Ensino Médio. O alcance do programa tem crescido de forma significativa desde sua implementação piloto em 2024, ampliando o número de escolas, docentes envolvidos e estudantes impactados em toda a rede estadual.
Embora os encontros presenciais tenham ocorrido na região metropolitana, profissionais de outras localidades participaram por meio de reuniões virtuais, garantindo padronização metodológica em todo o estado. A expectativa é consolidar essa base ao longo do ano, com novos encontros programados nas Diretorias Regionais de Educação.
A iniciativa integra um conjunto mais amplo de ações voltadas à modernização da gestão educacional, com foco na qualificação do ensino, fortalecimento da formação continuada e construção de uma escola pública mais eficiente e inclusiva.
